Sentimenduak eta loturak — sentimientos y conectores

Esta lección integra dos bloques A2 muy productivos:

Sentimientos y estados de ánimo (los básicos los conoces de A1; aquí amplías).
Conectores discursivos para argumentar y matizar: gainera, hala ere, beraz, alde batetik…

Con esto cierras la unidad y obtienes herramientas para opiniones más elaboradas.

Sentimientos: la fórmula con egon + estado

La mayoría de sentimientos pasajeros van con egon + adjetivo o adverbio en estado:

Castellano	Euskera
Contento	Pozik nago
Triste	Triste nago
Enfadado	Haserre nago
Nervioso	Urduri nago
Tranquilo	Lasai nago
Aburrido	Aspertuta nago
Cansado	Nekatuta nago
Avergonzado	Lotsatuta nago
Enamorado	Maitemindurik nago

Es el mismo patrón de A1 (pozik, triste, lasai) ampliado con aspertuta, nekatuta, lotsatuta, maitemindurik.

Sentimientos con izan: beldur naiz

Algunos sentimientos profundos van con izan:

Castellano	Euskera
Tengo miedo	Beldur naiz
Tienes razón	Arrazoia duzu
Tengo curiosidad	Jakin-mina dut
Tengo ganas	Gogoa dut / Gogoz nago
No tengo ganas	Gogorik ez dut

Beldur naiz autoz joateko. — Tengo miedo de ir en coche.

Sentimientos con NOR-NORI: lotsa ematen dit

Una fórmula muy euskara: el sentimiento “te da”:

Castellano	Euskera
Me da vergüenza	Lotsa ematen dit
Me da pena	Pena ematen dit
Me da rabia	Amorrua ematen dit
Me da miedo	Beldurra ematen dit

Hori esateak lotsa ematen dit. — Me da vergüenza decirlo.

Albiste horrek pena handia ematen dit. — Esa noticia me da mucha pena.

Jartzen naiz / jarri naiz

Para expresar el cambio de estado (“ponerse nervioso, contento, triste”):

Castellano	Euskera
Me pongo nervioso	Urduri jartzen naiz
Se puso triste	Triste jarri zen
Nos pusimos contentos	Pozik jarri ginen
Se enfada por nada	Edozergatik haserretzen da

Verbos psicológicos frecuentes

Verbo	Significado
gustatu	gustar
maite izan	querer / amar
gorrotatu / higuindu	odiar
beldurtu	asustarse
aspertu	aburrirse
haserretu	enfadarse
lasaitu	calmarse
poztu	alegrarse
triste jarri / atsekabetu	entristecerse
kezkatu	preocuparse

Asko maite ditut nire gurasoak. — Quiero mucho a mis padres.

Ez kezkatu, dena ondo aterako da. — No te preocupes, todo saldrá bien.

Conectores discursivos

Para hilvanar opiniones y argumentos:

Adición

Castellano	Euskera
Además	gainera
Y también	eta baita ere / …ere
Sobre todo	batez ere

Gainera, prezioa ere ona da. — Además, el precio también es bueno.

Causa / consecuencia

Castellano	Euskera
Por tanto	beraz
Por eso	horregatik
Por esa razón	arrazoi horregatik

Berandu da; beraz, joango naiz. — Es tarde; por tanto, me voy.

Contraste / oposición

Castellano	Euskera
Sin embargo	hala ere
Pero	baina
Por otro lado	bestetik
En cambio	aldiz / berriz

Berandu da; hala ere, etorriko naiz. — Es tarde; aun así, vendré.

Organizar el discurso

Castellano	Euskera
Por un lado… por otro	Alde batetik… bestetik…
Primero… luego…	Lehenengo… gero…
Por último	Azkenik
En resumen	Laburbilduz

Estructuras coordinadas A2

Estas son construcciones que aparecen en cualquier examen A2:

Castellano	Euskera
Ni… ni…	Ez… ez…
Tanto… como…	Bai… bai… / Hala… nola…
No solo… sino también	Ez bakarrik…, baita ere…
…también (incluido)	…ere bai

Ez Anboto, ez Olatz ez dira etorri. — Ni Anboto ni Olatz han venido.

Bai goizean, bai arratsaldean, lan egin behar dut. — Tanto por la mañana como por la tarde tengo que trabajar.

Mini-texto opinión

Niretzat garrantzitsua da gauean ondo lo egitea. Alde batetik, lasaitu egiten gara. Bestetik, hurrengo egunean indartsuago gaude. Gainera, osasunarentzat ezinbestekoa da: zazpi-zortzi ordu lo egiten ez baditugu, gaixotzeko probabilitate handiagoa dugu. Hala ere, ez da beti erraza izaten: askotan ezin dut lo hartu kezkatuta nagoelako. Beraz, lo egiten lagunduko didan errutina bat behar dut.

Truco para A2: el “esqueleto opinativo”

Cuando te pidan opinar en A2, sigue esta plantilla:

1. Nire ustez + tema + -(e)la.

2. Alde batetik, + razón1 + -lako.

3. Bestetik, + razón2.

4. Hala ere, + matización.

5. Beraz, + conclusión.

Con eso construyes un párrafo completo de A2.

Nota cultural: muchos textos A2 oficiales (carta al editor, foro, redacción de examen) piden esta estructura argumentativa. Practícala con temas cotidianos: el deporte, la comida, las redes sociales, el trabajo, las fiestas del pueblo.